本文摘要：各题各异的展出课引发学科合作热潮 12月19日，深圳市教育科学研究院主办的“以学科作文教学提高学生综合素养的策略研究与应用于”推展项目展出交流活动在龙岗科技城外国语学校隆重召开。阳光喔文化教育公司董事长罗珠彪，中国青少年通讯社文学创作指导委员会主任兼任首席专家，中国文学创作学会青少年文学创作研究专业委员会副秘书长张伯华、《新作文》杂志社主编聂闻参加了本次活动，同时在交流会现场做到了精彩的学术报告。

各题各异的展出课引发学科合作热潮　　12月19日，深圳市教育科学研究院主办的“以学科作文教学提高学生综合素养的策略研究与应用于”推展项目展出交流活动在龙岗科技城外国语学校隆重召开。阳光喔文化教育公司董事长罗珠彪，中国青少年通讯社文学创作指导委员会主任兼任首席专家，中国文学创作学会青少年文学创作研究专业委员会副秘书长张伯华、《新作文》杂志社主编聂闻参加了本次活动，同时在交流会现场做到了精彩的学术报告。　　本次会议以“三年级学科练写手册应用于策略研究”为主题，在龙岗科技城外国语学校校长林海追的致词中拉开序幕。

他认为，要从作文课堂教学应从，探寻课堂情景，内容统合，学科主导，让学科作文非常丰富孩子的课堂。同乐学校江长冰副校长也在大会上回应，学科作文和量子作文互相联手共计入，联合打造出作文教学的新领地。　　科学城外国语学校斯德琴老师的科学作文《食物在口腔里的变化》打响了课堂展出课第一枪。细心的斯老师为孩子们发放了小饼干作为圣诞礼物，以谈话式转入主题，交叠“饼干在口腔里的变化”、“仔细观察牙齿”、“维护牙齿”三个部分，给与孩子充份思维的时间，做有话可说道，鼓舞学生自律自学。

斯老师用对话式的课堂既教孩子了解了人体牙齿的科学知识，又精妙融合了科学与作文，此种教学方式取得了到场老师高度的称赞。随后，在龙岗平安里学校梁蝶娜的思品作文《我是一个小帮手》课堂中，梁老师通过课堂实践中——从自学泡茶，到品茶，最后让孩子写自己对自学过程的感觉，在实践中引领孩子自学，自然而然的写作文，让孩子仍然为作文话题而困惑。　　紧接着，绘画作文《缤纷的色彩乐园》课堂，莲花小学孔冉老师以精妙的三原色开始课程，运用梯度教学方式，融合练写手册，让孩子对图片产生不可思议的误解，展开片段文学创作，目的在于唤起学生的想象思维，从而提升文自学效率。　　三节课堂展出课完后，阳光喔文化教育公司董事长罗珠彪从四个维度——发展孩子能力、语境设计、教师的科学知识建构、教师匹敌逻辑能力对三位教师展开了评课，认为了三位教师展出课的优点与严重不足，让都说的老师们颇受灵感。

《新作文》杂志社主编聂闻也认为，三位教师的课堂把对学生的思维研发，思维引领做了淋漓尽致，精彩和幸福的课堂也正是学科作文的魅力，期望今后学科作文获得更加普遍的运用。　　在专家讲座中，罗教授以《语文生态理论体系的思维》为题，引领教师从“语文生态自学体系之树”的多个维度去创立语文生态系统，让语文教学更加精彩的角度公开发表了演说，将此次论坛推上了高潮。《新作文》杂志社主编聂闻则以《教者有思》为题，从多个寓意故事应从，告诉教师：作文是一门感性的学科，理应感性学科的特质。

不要希望把作文的内容教给学生，教师能给学生的仅有是引领、思路与转录。而中国文学创作学会青少年文学创作研究专业委员会副秘书长张伯华则用他诙谐的故事道出作文的重要性和当前作文的的教学现状，为作文教学获取专业指导。　　作为本次交流会亮点——动态直播，会议主办方极致运用直播技术，意欲、文、声、一动并茂的形式第一时间向大众展出会议精髓，为上万学者搭起了一个互相交流、自学、提高的平台。

这次直播技术突破了时空的局限，并且有回看功能，错失精彩内容的家长和老师们可随时回看。同时，视频地址保有期为十五天，不管否在现场，大家都能分享精彩会议内容。

　　本次交流会完结后，参会人员纷纷表示获益良多，对今后的教育教学方式有相当大的灵感。当今，作文教学不应当是语文老师的专利，而作文内容也理应学科老师的身影。因此，学科作文正是提倡科学知识就是课堂，课堂即科学知识，把课堂生活当成作文的主题和素材，让学生的思路清晰、流畅，文学创作水到渠成。

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