本文摘要：父母箴言 每个人都渴求权利，孩子更加如此。父母认同孩子、给孩子行动的权利，孩子就不会发展出有独立国家的人格，从而发展出有权利的思维，做到自己不道德的主人，享有自信心和责任感，从而在内心深处构成自律。确实的自律品质不是源于不严掌控和惩罚，而是源于认同和权利。现在的孩子什么都不补，要什么有什么，对于孩子的拒绝，父母一向是有求必应的。 可是，就算父母答允了孩子所有的拒绝，还是不会让孩子深感有所反感，甚至是十分反感，为什么呢?因为有一样东西是孩子尤其想而父母想给的，那就是—权利。

父母箴言　　每个人都渴求权利，孩子更加如此。父母认同孩子、给孩子行动的权利，孩子就不会发展出有独立国家的人格，从而发展出有权利的思维，做到自己不道德的主人，享有自信心和责任感，从而在内心深处构成自律。确实的自律品质不是源于不严掌控和惩罚，而是源于认同和权利。现在的孩子什么都不补，要什么有什么，对于孩子的拒绝，父母一向是有求必应的。

可是，就算父母答允了孩子所有的拒绝，还是不会让孩子深感有所反感，甚至是十分反感，为什么呢?因为有一样东西是孩子尤其想而父母想给的，那就是—权利。　　孩子天生是讨厌权利的，他们讨厌自由自在地嬉戏，讨厌不不受父母束缚地和小伙伴们一起做到游戏，更喜欢做到一些自己讨厌的事而不被父母管束。然而，父母对于孩子这样的天性却不以为然，他们指出只要把孩子的自学抓好，只要孩子的学习成绩好，那就好了。

如果让孩子自由自在地去玩游戏，那么，孩子什么时候自学，如果不自学，怎么可能会有好成绩?因此，父母们就对孩子实施“紧盯”策略，只要孩子一回家，父母就不会劝说孩子自学，一吃完饭竟然孩子回房写出作业，一点扭转局势的时间都不给孩子。　　面临父母的严峻盯人，孩子都将要窒息而死了。

为了需要谋求一些权利的时候，孩子开始和父母玩起了策略。既然一回到家竟然自学，孩子慢慢地就不会晚一点儿回家，缩短在外面停留的时间，有些孩子被逼缓了，甚至还不会在外面停留一夜，让父母生气;如果一吃完饭竟然自学，孩子就不会缩短睡觉的时间，睡觉的时候磨磨蹭蹭，渐渐的就不会教导孩子爱人磨蹭的坏习惯。不仅如此，如果父母长年这样下去，孩子违背的情绪就不会更加反感，让父母的教育适得其反，孩子的学习成绩也会因此而提升。

　　当然，这里所说的给孩子权利是让孩子在父母的注目下自己决定活动，当孩子必须协助的时候，父母要给与孩子一定的协助;当孩子有不明白的事情的时候，父母要对孩子说明确切;当孩子有什么做到很差的事情时，父母要张开救助。　　如果父母对孩子的一切都不闻不问，让孩子自己解决问题所有的事情，这样不是在给孩子权利，而是视而不见孩子，是对孩子的一种不负责管理。有些父母就是这样视而不见孩子的，有可能这些父母的想法并不是要给孩子权利，而是由于工作或是其他一些原因没时间教育孩子。比如，小兵的父母是经商的，由于做生意整天，他们没时间照料孩子，于是就对孩子不管不问，只是给小兵充足的零钱。

小兵在没父母管束的情况下，自学不好好学，书也不只想读书，整天就只告诉跟同学一起玩儿，甚至还在高年级同学的率领下常常进出游戏厅。渐渐的，小兵常常旷课，还常常和校外的人打人。这些情况，小兵的父母一点都不告诉.以后有一天，老师联系到他们，他们才告诉自己的孩子早已不是那个偷偷聪明的好孩子了。

这就是父母视而不见的结果。　　那么，父母应当怎么做才能让孩子享用权利而又会视而不见孩子呢?　　给孩子自由支配的时间　　父母不要总是把孩子的时间分列得满满当当的，要给孩子一些时间让孩子自己要求要干什么。如果父母给孩子的时间分列得没什么空隙，渐渐的，孩子就不会教导一些很差的习惯。比如，有的父母把孩子的周末就分列得很剩，星期六下午要把作业做完，星期天上午要去学画画，下午又要弹钢琴，一点时间都不留下孩子。

有的父母在孩子每天放学之后也不想孩子有一点空闲，只是一味地给孩子决定任务。父母要告诉，孩子却是还小，他的承受能力是受限的，如果父母不想孩子睡觉，孩子就不会在已完成任务的过程中实施推迟政策。孩子指出，如果他不把一件事情做完，父母是会再行给他决定其他的事情的。　　于是，孩子为了防止父母给自己决定一大堆任务，他的速度就不会慢下来。

久而久之，孩子就不会教导行事拖拉的习惯。有的父母反应，孩子写出作业的速度十分快，有的时候还找到孩子是一旁写出作业一旁玩游戏。如果孩子有这样的情形，父母是不是应当反省一下自己了呢?所以说道，父母应当给孩子一些可以自由支配的时间，让孩子去做到他自己讨厌的事情。

　　让孩子学会为自己负责管理　　当父母要求要给孩子一些权利的时候，父母首先要做到的是让孩子学会为自己负责管理。父母要让孩子告诉，一个人不管做到什么事情，说道什么话都要为自己负责管理。当孩子有了这样一个理解之后，父母才可以给孩子一定的权利，这样父母就不必担忧孩子不会欺诈自己的权利，也不必担忧孩子不会做到一些没准则的事情了。

一个告诉为自己的不道德负责任的孩子，他不管在做到什么事情之前都会检视一下自己，问自己这件事情可不可以做到，做到了不会对自己和别人产生什么样的影响。负责任的孩子还告诉，对自己来说什么样的事情是 最重要的，自己想的目标是什么，自己怎么做才能让事情的结果发展出是自己想的，但是又会损害到别人的利益。然而，如果父母没让孩子有一个“要为自己的不道德负责管理”这样的理解，他在做到事情的时候就只不会按自己的意愿去做到，丝毫不理会这件事情不会给别人带给什么样的损害。

到 后，不仅不会损害到别人，还不会让孩子自己受到损害。为了需要不想孩子受到一些不必要的损害，父母在给孩子权利之前必需让孩子学会为自己负责管理。

当孩子学会了要为自己负责管理之后，自然而然地就学会了为别人负责管理。　　让孩子学会遵从一些基本规则　　这里所说的遵从并不是尤其针对某些东西，只是全然地让孩子学会去遵从。比如，当孩子在学校的时候，要让孩子学会遵从校规;当孩子在家里的时候，要让孩子学会遵从家里的一些规矩;当孩子到了一个新的地方，要让孩子学会遵从那里的风俗。总之，就是让孩子学会去遵从。

如果孩子可以把遵守规则当作是一种习惯，那么父母就不必担忧孩子不会挥霍无度自己的权利了。因为，一个懂遵守规则的人会有条理地去已完成自己的事情，并不会在自己的制度里乐趣地享用自己的权利。

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